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艺体处学科动态:公开课研讨(马新华)
文章来源:原创  作者:yt  发布时间:【2018-1-10 8:29:07】  文章录入:GLX  浏览: 121 次

艺体处学科动态:公开课研讨

公开课主讲人

马新华

年级

高一

班级

28班

2018年1月4日             星期四   第5节

自评:

主题:现阶段素描教学知识点分析

设计思路:

教材目标针对上一阶段所学知识进行反思总结

【教学难点】对素描静物中透视及几何体和复杂物体之间的关联的认识

【教学重点】对每一步作画步骤的深入理解和运用

【教学过程】

导入:点出本节课需要讲解的五个问题

,对构图的再认识

2,对透视的认识理解及熟练运用

3,对几何形体和复杂物体关联的认识

4,对每一步作画步骤的理解和认识

5,学会赏析优秀作品

一、静物构图的形式美

1:集中而不单调

2:稳定而不呆板

3:饱满而不呆滞

4:活泼而不散乱

5:有主有次,有远有近

6:疏密相间,黑白有致

7:考虑动势,不分割画面

8:形体准确,节奏,空间,黑白灰布局,视觉中心



 


二、透视

这阶段要注意把物体的形画准确,要注意物体的透视和比例,把透视画准确是画准形的关键所在。

有时在画物体时,往往不注重物体的透视关系,而把物体画得不符合绘画透视规律,就不容易把物体的体积表现出来。

在训练时可以就方体为例,充分理解透视的基本规律即平行透视和成角透视,并把这些规律运用到实际作画中。



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三、形体概括归纳

将物体几何化可以更好地理解物体特别是复杂的物体,如花卉、玉米、菠萝等。先将它们几何化,再跟找几何体的明暗交界线一样去找它们明暗交界线的变化。举例如下:几何体注意有球体、方体、柱体和锥体。

*       灰指画面沉闷,不明亮。有如罩上一层薄“灰”,亮暗对比不强烈,虚无缥缈。主要原因是明暗两大部分色调比例把握不当,或中间色调层次繁杂重要,或对物象固有色缺乏比较,减弱了画面中的黑白灰关系。

*       糊指对明暗色调的表现含含糊糊、虚实不分。主要原因是对形体结构与调子之间的深入地分析理解,因而在描绘明暗色调时摸棱两可说,色调的含混影响对形体结构黑、白、灰大关系的表现。(下图作品形体轮廓、虚实、黑白灰大关系明确)。

四、作画步骤的理解

五、学会赏析优秀作品

 

优点: 教学思路明确,讲解清晰,针对这一阶段学生的学习情况进行总结,反思。帮助学生学会分析,找到不足,针对平时的作业进行讲解更加直观。

反思:与学生的互动较少,讲解过多。

他评:

听课人

韩敏

优点: 整堂课条理清晰,提供大量的图片比较直观,学生易于明白。

需要改进的地方:课堂环节设置比较单一,讲解过多,互动少。

他评:

听课人

陈伟

优点: 能够较好的根据作业情况及时总结,让学生学会反思,找出自己的不足。

需要改进的地方: 课堂气氛不够活跃,应该多考虑如何调动学生的积极性。

本节课听课教师:韩敏,王雅琳,陈伟,刘雅倩。

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